As atividades em alusão à Semana Brasileira de Educação Midiática foram intensas, produtivas, educativas e, o melhor: significativas. Os aprendizados aconteceram de forma colaborativa, com alunos e professores desbravando o universo virtual sob o olhar das crianças, que revelaram o que acontece nesse ambiente que, para muitos adultos, ainda é obscuro e quase impossível de acompanhar por completo.
Quem também participou das ações voltadas à alfabetização midiática e digital foram os alunos dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) da Escola Municipal Keisaburo Honda, de Guararema (SP), que trouxeram à tona um tema de extrema importância: a gentileza nos ambientes virtuais. Será que, por lá, tudo precisa ser diferente? Pelo contrário! Assim como no mundo presencial, o ambiente digital também exige regras, combinados, posturas. É preciso respeitar o próximo: no que se escreve, compartilha, comenta.
Esses debates ajudaram a professora e educomunicadora Suéller Costa, que mediou a proposta, a compreender o que ocorre por trás dos jogos on-line, muitos deles com chats que permitem conversas com inúmeras pessoas, muitas desconhecidas. A partir dessas trocas, os alunos relataram que nem todas as interações são saudáveis: há pessoas tóxicas, ofensivas e preconceituosas.
Unindo o repertório das crianças sobre educação midiática às suas experiências no mundo virtual — e conectando essas vivências às problemáticas comuns da escola, como o bullying — os alunos avançaram para discussões sobre o cyberbullying, que se intensifica na internet e gera uma série de consequências, inclusive mentais.
Gentileza gera gentileza
Essas vivências culminaram no projeto “Kindness brings kindness” (Gentileza gera gentileza). Os alunos participaram da atividade “Words make me sad” (Palavras que me deixam tristes), na qual compartilharam palavras e comentários que já ouviram e que os deixaram tristes. A partir disso, refletiram sobre como o respeito às diferenças precisa, urgentemente, fazer parte da cultura da sociedade, especialmente entre os adultos, cujas atitudes repercutem diretamente no comportamento dos filhos.
Com essas palavras, os alunos criaram histórias em quadrinhos narrando situações que os entristeceram. Ao compartilharem suas produções, muitos se identificaram uns com os outros, fortalecendo os laços de empatia.
Inspirados pelo tema do projeto, escreveram mensagens incentivando o respeito às diferenças e alertando sobre como a gentileza é o caminho para uma convivência saudável tanto na escola quanto nos ambientes virtuais que frequentam.
Muitos participam de chats em jogos, comentam vídeos de influenciadores, integram grupos de WhatsApp com amigos e possuem contas em redes sociais, inclusive canais no YouTube. Essas vivências os levaram a refletir sobre a importância de manter a educação nesses espaços, respeitando os conteúdos favoritos de cada um, as opiniões dos outros e o estilo de cada cidadão digital.
HQs trazem relatos de bullying e cyberbullying
As histórias culminaram na criação da revista em quadrinhos “Everybody Matters – Be Who You Are” (Todos Importam – Seja Você Mesmo), com o objetivo de enaltecer talentos, potencialidades, características e qualidades individuais. A publicação reforça que as diferenças nos tornam especiais, e, mais que isso, nos unem. Ao longo das atividades, ficou evidente que os aprendizados valem para todos os ambientes, presencial e virtual, especialmente este último, onde muitos passam a maior parte do tempo.
Mais um projeto especial em que a professora deu o start, e os desdobramentos partiram deles, com novas produções e, o melhor: educomunicativas.
