Por Suéller Costa
Um dos eventos mais esperados pelos educomunicadores está chegando. Entre os dias 21 e 23 de novembro será realizado o X Encontro Brasileiro de Educomunicação, uma oportunidade para reunir especialistas que, em suas diferentes áreas de atuação, levam esse campo em suas teorias, práticas, mobilizações e projetos que transitam transversalmente pelas múltiplas áreas do conhecimento. Neste ano, será sediado na Faculdade de Comunicação (FAC) da Universidade de Brasília (UnB) com a temática “Educomunicação nas Políticas Públicas: a urgência da participação social para a cidadania”.
O evento tem como objetivo central a visibilidade a ações, projetos e pesquisas relacionadas ao fomento do exercício da cidadania e o fortalecimento da democracia no Brasil a partir da Educomunicação, assim como de políticas públicas nela embasadas. Segundo os organizadores, visa à qualidade da formação das atuais e futuras gerações para uma participação social voltada à consolidação da cidadania plena, sustentada nos princípios que garantem o direito universal à comunicação.
O encontro é promovido pela Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom); pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE/USP); pelo Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (CCA/ECA/USP); pela Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília (FAC/UnB); pelo Estúdio Cais Projetos de Interesse Público; pela Rede Biota Cerrado; pelo Iandé Comunicação e Educação; pela Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC).
Evento será realizado entre os dias 21 e 23 de novembro, dando visibilidade a pesquisas, projetos e ações realizados nas regiões brasileiras
Alto Tietê marca presença
Um dos projetos realizados pela educomunicadora Suéller Costa será apresentado em um dos grupos de trabalho. Trata-se do “Educomunicando na Língua Inglesa – A experiência do English Club”, iniciativa realizada pela pesquisadora com seus alunos da rede municipal de Guararema, interior de São Paulo. A proposta, que está incluída nos trabalhos sobre educação midiática, incentiva a produção de mídias entre crianças e adolescentes, da faixa etária dos 6 aos 11 anos, estudantes do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Eles desbravam temas transversais, que possuem impacto global, e, por sua vez, regional e local, e, por meio deles, recebem a responsabilidade de organizarem campanhas de conscientização e produzirem mídias – nas linguagens que melhor os representem – para levar informação, conhecimento, sensibilização sobre problemáticas que carecem de atenção.
Revistas, quadrinhos, tirinhas, e-books, vídeos, áudios, fotos, dentre tantos outros materiais são organizados pelos estudantes. Cultura de paz, diversidade cultural, objetivos de desenvolvimento sustentável, patrimônio cultural, respeito às diferenças, questões étnico-raciais, socioemocionais são alguns dos temas abordados nas produções. Por meio deles, os estudantes têm contato com assuntos que perpassam seus territórios, desbravam o vocabulário na língua inglesa com palavras-chaves, expressões e nomenclaturas envolvidas na temática, e, para complementar, perpassam por uma educação para, com e pelas mídias, conhecendo e explorando diversas linguagens, dentre elas as digitais, ao experimentar aplicativos, ferramentas e recursos para ampliar seus potenciais comunicativos. Mas, em especial, eles entendem as responsabilidades que devem ser assumidas por aqueles que se envolvem com o universo da informação.
Trata-se de uma proposta com o compromisso em despertar um maior interesse pelo componente curricular por meio de assuntos que os instigam, mas, em especial, que possui a missão de semear, de forma transversal, uma educação midiática, ao discutir assuntos que perpassam pelos diferentes canais informativos e trabalhar os olhares das crianças com o que leem, ouvem e assistem. Um projeto multidisciplinar que tem semeado habilidades e competências múltiplas ao público envolvido.