Os estudantes dos cursos de Comunicação e Marketing, dos 5º, 6º e 7º períodos, e os do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC) participaram, no final de outubro, de uma palestra educacional com a jornalista e educomunicadora Suéller Costa, formada pela Universidade de São Paulo (USP). O encontro, que também contou com a presença de pesquisadores(as) do Núcleo de Ciências Sociais Aplicada (NCSA), integrou a programação regional da 3ª Semana Brasileira de Educação Midiática, promovida nacionalmente por diversas organizações e articulada na região pelo Educom Alto Tietê, em parceria com instituições educacionais.
Com o tema “Educomunicação e literacia midiática para a democracia”, Suéller Costa compartilhou suas experiências, pesquisas e práticas no campo da Educomunicação, destacando a importância de formar profissionais da comunicação comprometidos com a ética, a responsabilidade social e o enfrentamento à desinformação. Segundo a palestrante, a educação midiática é uma ferramenta essencial para que os futuros comunicadores compreendam os fluxos informacionais, desenvolvam um olhar crítico sobre os meios de comunicação e atuem como agentes de transformação social.
Durante a palestra, Suéller ressaltou que, em tempos de hiperconectividade e excesso de informações, é urgente que a sociedade, especialmente os jovens, desenvolva competências para interpretar, analisar e produzir conteúdos midiáticos de forma consciente. “A literacia midiática não é apenas uma habilidade técnica, mas uma prática cidadã. É por meio dela que conseguimos fortalecer a democracia, promovendo o diálogo, a escuta e o pensamento crítico”, afirmou.
A atividade contou com a participação das professoras Agnes Arruda e Amanda Oliveira, que contribuíram com reflexões sobre o papel da universidade na formação de comunicadores atentos às dinâmicas digitais e às políticas públicas voltadas à educação midiática. O debate reforçou a necessidade de integrar essa abordagem nos currículos acadêmicos, ampliando o repertório dos estudantes e preparando-os para os desafios contemporâneos da comunicação.
A UMC, inclusive, incorpora esse conceito em suas práticas pedagógicas, desenvolvendo projetos que engajam os alunos em produções midiáticas com viés educativo, ou seja, conteúdos que, além de informar, promovem a cidadania tanto entre os jovens comunicadores quanto junto ao público-alvo. Um exemplo dessa iniciativa é o ColabCast+, desenvolvido por meio do ColabCom+, programa de extensão da universidade. Por meio das mídias audiovisuais, os estudantes apresentam projetos acadêmicos, cases criativos e produções multimídias, exercitando a comunicação com propósito e impacto social.
O encontro foi marcado por trocas significativas, relatos de experiências e o fortalecimento de uma rede de educadores, pesquisadores e estudantes comprometidos com uma educação que dialoga com as mídias, valoriza a diversidade de vozes e promove a cidadania digital. Ao final, ficou evidente que a educomunicação e a literacia midiática são caminhos potentes para a construção de uma sociedade mais crítica, informada e democrática.
Impressões dos participantes
A palestra também gerou reflexões importantes entre os estudantes e docentes presentes, que destacaram a relevância do tema e a abordagem adotada pela palestrante. Pedro Henrique Santos Garcia, aluno de Comunicação e Marketing, elogiou a proposta da Educomunicação e as interações promovidas durante o encontro. Para Ana Clara de Avila Ruiz, da mesma turma, a atividade “foi enriquecedora e proporcionou uma visão sobre o assunto, ampliando seu repertório como futura comunicadora”.
O professor Claudinei Lopes Junior, doutorando em Ciências da Comunicação, ressaltou a desenvoltura da palestrante e a forma como ela conseguiu explorar com profundidade os aspectos teóricos e práticos da Educomunicação. O estudante Edison Mauro da Costa Neto, por sua vez, considerou a dinâmica agregadora e destacou a importância de debater temas como esse no contexto acadêmico.
Quem também compartilhou suas percepções foi a estudante Beatriz Mastangelo Santos, que refletiu sobre o papel dos comunicólogos em tempos de hiperconexão, afirmando que o conteúdo foi dinâmico e contribuiu para desenvolver uma nova perspectiva sobre o uso consciente das mídias. “É essencial que os profissionais da área estejam atentos ao comportamento das pessoas nas redes e saibam utilizar os meios de forma ética e estratégica”, ressaltou.
Demonstrando entusiasmo pelo conteúdo apresentado, o aluno João Augusto Alves Lima considerou a palestra informativa: “Pretendo aprofundar os estudos sobre o tema, fiquei motivado pela forma clara e envolvente com que os conceitos foram abordados”, apontou.
Esses depoimentos evidenciam o impacto da atividade e reforçam o interesse dos participantes em compreender e aplicar os princípios da Educomunicação e da literacia midiática em suas trajetórias profissionais e sociais.
